Bandung, 28 Oktober 2026 – Program Studi Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Sekolah Pascasarjana Universitas PGRI Kanjuruhan Malang (Unikama), menunjukkan komitmennya dalam penguatan jejaring akademik dan pengembangan keilmuan Pendidikan IPS melalui partisipasi dalam kegiatan APRIPSI International Conference & National Congress 2026. Kegiatan yang diselenggarakan oleh Perkumpulan Program Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (APRIPSI) tersebut berlangsung pada 27–28 Oktober 2026, bertempat di Auditorium Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (FPIPS), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), Bandung.
Kehadiran Dr. Yuli Ifana Sari, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Magister Pendidikan IPS Unikama, menjadi bagian dari upaya program studi untuk terus mengikuti perkembangan keilmuan, memperluas kolaborasi ant perguruan tinggi, serta memperkuat kontribusi akademik dalam menghadapi tantangan pendidikan pada era transformasi digital.
Kegiatan APRIPSI tahun 2026 mengusung tema “Reimagining Social Studies Education in the Age of AI: Preparing Critical and Responsible Global Citizens”. Tema tersebut menekankan pentingnya pembaruan paradigma Pendidikan IPS di tengah pesatnya perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI). Pendidikan IPS diharapkan tidak hanya membekali peserta didik dengan penguasaan pengetahuan sosial, tetapi juga mengembangkan kemampuan berpikir kritis, literasi digital, tanggung jawab sosial, serta kesadaran sebagai warga dunia.
Forum akademik ini mengangkat berbagai isu strategis, antara lain pembaruan kurikulum Pendidikan IPS pada era kecerdasan buatan, pengembangan pembelajaran inovatif berbantuan AI, literasi kecerdasan buatan, kewargaan digital, penalaran etis, serta penguatan pembelajaran IPS pada abad ke-21. Berbagai isu tersebut memiliki relevansi dengan kebutuhan pengembangan kurikulum dan inovasi pembelajaran pada jenjang pendidikan dasar, menengah, maupun perguruan tinggi.
Partisipasi Kaprodi Magister Pendidikan IPS Unikama dalam kegiatan tersebut memiliki makna strategis bagi peningkatan kualitas penyelenggaraan pendidikan pascasarjana. Forum APRIPSI menjadi ruang untuk bertukar gagasan, memperluas wawasan keilmuan, serta membangun komunikasi akademik dengan pengelola program studi dan akademisi Pendidikan IPS dari berbagai perguruan tinggi. Pertemuan ini juga membuka peluang pengembangan kerja sama dalam bidang pendidikan, penelitian, publikasi ilmiah, dan pengabdian kepada masyarakat.
Bagi Program Studi Magister Pendidikan IPS Unikama, perkembangan kecerdasan buatan merupakan peluang sekaligus tantangan dalam menghadirkan pembelajaran yang inovatif, adaptif, dan tetap berorientasi pada nilai-nilai kemanusiaan. Pemanfaatan teknologi dalam Pendidikan IPS perlu diimbangi dengan kemampuan berpikir reflektif, kepekaan terhadap persoalan sosial, serta penguatan karakter dan tanggung jawab kewargaan. Oleh karena itu, pengembangan pembelajaran IPS perlu terus diarahkan pada integrasi teknologi, literasi sosial, dan penguatan nilai-nilai lokal dalam perspektif global.
Keikutsertaan dalam APRIPSI International Conference & National Congress 2026 diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan kurikulum berbasis Outcome-Based Education (OBE), peningkatan kualitas pembelajaran, penguatan budaya penelitian, serta perluasan jejaring kerja sama akademik Program Studi Magister Pendidikan IPS Unikama. Penguatan jejaring tersebut juga sejalan dengan komitmen program studi dalam meningkatkan mutu pendidikan dan mendukung pelaksanaan tridarma perguruan tinggi.
Melalui partisipasi aktif dalam forum akademik nasional dan internasional, Program Studi Magister Pendidikan IPS Sekolah Pascasarjana Unikama terus berupaya meningkatkan daya saing, memperluas rekognisi kelembagaan, serta berkontribusi dalam pengembangan Pendidikan IPS yang relevan dengan tantangan zaman. Kehadiran dalam APRIPSI 2026 sekaligus menjadi momentum untuk memperkuat peran Pendidikan IPS dalam membentuk generasi yang kritis, adaptif, berkarakter, dan bertanggung jawab sebagai warga negara maupun warga dunia.